活动目标：

1. 培养幼儿积极思考，大胆发言的习惯。
2. 引导幼儿理解散文的语言，了解比喻“伞”的修辞手法。
3. 感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。
4. 体验文学活动的乐趣，培养幼儿的阅读兴趣。

活动准备：

1. 雨天情景的观察经验。
2. 散文《下雨了》课件，以及角色手偶。

活动过程：

1. 引入活动：观看课件中“下雨了”画面，引发幼儿对雨的思考。

   • 提问：你看到了什么？你害怕雨吗？为什么？
   • 引导幼儿对雨的感受，分两组讨论：怕雨和不怕雨的原因。

2. 欣赏散文画面：通过《下雨了》课件，引导幼儿观察画面。

   • 观察并提问：你看到了什么？他们在做什么？

3. 理解散文内容：通过观察和阅读，理解散文中的比喻和情境。

   • 提问：散文中提到了哪些“伞”？它们是如何比喻的？

4. 欣赏与学习：反复欣赏散文，尝试模仿和学说。

   • 提问：你在散文里听到了什么？
   • 结合课件，引导幼儿学说散文。

5. 表演与互动：使用手偶进行角色扮演，表演散文内容。

   • 分组表演：一组扮演怕雨的角色，一组扮演不怕雨的角色。

活动反思：

本次活动中，幼儿对故事情节表现出了浓厚的兴趣。虽然他们在语言表达上略有欠缺，但在表演环节却表现得非常活跃。尤其是散文中的比喻部分，孩子们在理解上做得非常好。然而，对于活动中强调的朋友间互相帮助的情感目标，孩子们并没有特别突出，这也提醒我在今后的教学中需要更加注重情感的引导。

小百科：雨，是自然界中一种常见的现象，是地球上水循环的重要组成部分。它滋养着万物，是生命之源。同时，雨也是大自然中一道美丽的风景，让我们在欣赏雨的同时，也感受到它的神奇与魅力。

[幼儿园大班语言活动教案《下雨了》含反思]